各县（市、区）研训中心（教研室、教师进修学校）：
为深化农村学?？纬探萄Ц母铮芙嵬乒阈１窘萄惺导椋平绱褰逃咧柿糠⒄?，前期嘉兴教育学院向全市农村学校征集学科校本教研优秀案例，经专家评审其中42项被评为嘉兴市优秀案例（详见附件），现对评审结果进行公示。
本公示自2025年8月11日至8月19日（七个工作日），如有问题请致电嘉兴教育学院监察室，电话：0573-83838909。
嘉兴教育学院办公室
2025年8月10日
附件：
单位名称 | 姓名 | 奖项 | 获奖作品 |
海宁市仰山小学 | 金晓 | 优秀案例 | 循证·共生·突破“教研共同体赋能小学语文教师专业成长的创新实践” |
嘉兴市南湖区新丰镇中心小学 | 庞美燕 | 优秀案例 | 三学贯穿 ：整本书阅读“导研评”一体化校本研修新范式 |
桐乡市崇德小学教育集团语溪小学 | 范晓岚 | 优秀案例 | 从经验到理念 ：CDIO模式下教师共同体课例研修的生态化实践 |
秀洲区高照实验学校 | 朱金凤 | 优秀案例 | “1+2+N对话”教研模式实践 |
嘉兴市南湖区七星中学 | 陈王敏 | 优秀案例 | 在场学习 ：城乡学校协同研修的实践与探索 ：以集团?！扒嗄杲淌λ悼巍毖行尴钅课?/p> |
海宁市袁花镇中心小学教育集团 | 朱梦思 | 优秀案例 | 渐进式生长 ：后“茶馆式”教学理念下高段语文动态教研路径探究 |
桐乡市大麻镇中心学校 | 范红莲 | 优秀案例 | 三维导航 ：教师科研素养结构化跃迁体系构建 ：以2024年校本科研活动开展为例 |
桐乡市濮院茅盾实验小学 | 李芹 | 优秀案例 | 四格·四坛·四程 ：成长型教师培育路径的实践与探索 ：成长型校本教研体系创建策略 |
嘉兴市秀洲区梅里小学 | 郑亚婷 | 优秀案例 | 四维镜像 ：单元视域下“教—学—评”一致性实践探索 |
上海理工大学附属嘉善实验学校 | 韩沈笑 | 优秀案例 | 四“真”研修 ：以“学为中心”的校本研修机制创新实践 |
海盐县向阳小学教育集团齐家小学 | 杨忠敏 | 优秀案例 | 修身?智享?创特 ：“齐家式乡村教育家”培养路径的十年探索 |
平湖市广陈中心小学 | 郑敏敏 | 优秀案例 | 从卷入到沉浸 ：校本研题微改进的螺旋升级实践 |
桐乡市河山镇中心学校 | 屠园渊 | 优秀案例 | 从教学现场到科研成长 ：三维进阶的教师科研能力提升校本研修 |
嘉兴市南湖区大桥镇中学 | 巢雅明 | 优秀案例 | 学-研-践-悟-行 ：于夯实过程中提升教师作业设计力 ：“基于‘创中学’理念的初中科学长周期作业”研修设计与实践思考 |
海盐县滨海小学教育集团 | 沈梦慧 | 优秀案例 | 一体三翼 ：小学数学“鸥式”校本研修新样态 |
海宁市斜桥中学 | 张燕梅 | 优秀案例 | 三“途”并进 ：农村音乐教师“共性+个性”成长路径优化 |
嘉兴市南湖区新丰镇中学 | 张蕾 | 优秀案例 | 群体共振 ：基于“学教评”一体化的备课组建设新样态 |
嘉兴市秀洲区印通小学 | 朱丽萍 | 优秀案例 | 在地化突破 ：小学单元整体教学校本教研的构建与实施 |
嘉善县大通小学 | 刘郁 | 优秀案例 | 石语生花 ：校园里的文字密码探索 ：嘉善县大通小学语文项目化活动设计 |
海盐县城西小学 | 张琦瑶 | 优秀案例 | 五维五环 ：课堂教学视域下的农村学校校本教研机制探索 ：以“晨曦课堂”为例的实证研究 |
海宁市丁桥镇中心小学教育集团 | 陈灵珠 | 优秀案例 | “全息卷入式”研修，“有效沉浸式”成长 ：结构化思维视域下的长课文教学主题研修策划 |
桐乡市第三中学 | 吴冠男 | 优秀案例 | 农村初中数学“互动式”数字化实验教学的校本教研 |
嘉善县姚庄中心学校 | 王刚 | 优秀案例 | “123”锦绣教研 ：乡镇学校思政教师专业成长的破壁实践 ：嘉善县姚庄中心学校道德与法治学科校本教研路径 |
平湖市新埭小学 | 顾惠忠 | 优秀案例 | 蜂巢式教研生态构建 ：农村小学语文校本研修实践案例构建 |
桐乡市濮院桐星学校 | 张惠雅 | 优秀案例 | 唤醒·研训·分享 ：农村教师科研能力“三维进阶”校本实践 |
嘉善县大舜小学 | 金晓蕾 | 优秀案例 | “数智化”研修 ：依托“数智库+”的农村高段语文教师专业成长实践探索 |
海宁市周王庙镇初级中学 | 孙美华 | 优秀案例 | 破茧·深耕·蝶变 ：校本作业“单元整合式”设计的创新突围 |
桐乡市石门镇中心小学 | 胡吴纯宸 | 优秀案例 | 循真·向善·创美 ：三链驱动下的校本教研实践路径 |
秀洲区王店镇建设中学 | 姚忆莲 | 优秀案例 | 三环?三链?三线 ：初中英语校本教研活动实践 |
桐乡市乌镇中学 | 马莹萍 | 优秀案例 | 二维六度 ：工具表驱动下的“一周一研”与“效度课堂”校本教研实践探索 |
嘉兴市南湖区凤桥镇中学 | 陈墨梅 | 优秀案例 | 聚焦·卷入·深化 ：农村初中校本研修结构化路径探索 |
嘉兴市南湖区大桥镇中心小学 | 纪品意 | 优秀案例 | 支架赋能 ：小学语文教师教材解读“四阶式”校本研修 |
嘉兴市秀洲区闻川小学 | 陆利萍 | 优秀案例 | 循证研修·赋能成长 ：“三磨一理”校本研修新样态 |
海宁市丁桥中学 | 胡玲华 | 优秀案例 | 数智滴灌 ：适性资源库与课堂融实践校本研修转型的组队跃迁 |
嘉兴市南湖区余新镇中心小学 | 屠永英 | 优秀案例 | 依托量表，全景式推进教学研修的校本实践 ：以学校数学教研组实践为例 |
嘉兴市秀洲区王店镇建设中心小学 | 张 驰 | 优秀案例 | 思辨赋能 ：网状学习型语文教研组的建设与实践 |
海宁市狮岭小学 | 徐静 | 优秀案例 | 聚智同研，砺教共进 ：“研·磨·展”小学英语课堂评价三阶式团队研修实践 |
嘉兴市南湖区七星中心小学 | 王萍 | 优秀案例 | 领学?共研?推广 ：农村小学数学探究式教学研修 |
嘉兴市秀洲区磻溪教育集团 | 邹姚云 | 优秀案例 | 进阶式研修，实现学教评一致性 |
桐乡市乌镇植材小学 | 沈新芬 | 优秀案例 | 循证研课 ：基于智能反馈系统的课堂教学能力提升研修 |
桐乡市洲泉中心小学 | 沈静妮 | 优秀案例 | 水韵教师 奋楫争先 ：“厚容·善达·恒毅”精神品质引领下教师专业成长路径探索 |
海宁市海洲小学 | 何晓飞 | 优秀案例 | 跨学科视域下小学科学校本教研探索 |
嘉善县天凝小学 | 沈凌霞 于聪颖 | 优秀案例 | AI数智赋能 ：让故事有故事味 |
海宁市聆涛初级中学 | 王宾 | 优秀案例 | 潮引?潮思?潮跃 ：乐动教师团队发展共同体创新实践 |
海盐县元通中学 | 杨依依 | 优秀案例 | 三维三课 ：基于农村青年教师“行进式”成长的校本研修实践 |
平湖市钟埭中心小学 | 曹丽萍 | 优秀案例 | 阅读手账 ：素养导向下整本书学习策略小学语文高段教研组实践 |
海宁市安澜学校 | 张瑞萍 | 优秀案例 | 基于课题导向的农村初中数学领域校本研修模式探究 |
海宁市斜桥镇庆云小学教育集团 | 孙惠琴 | 优秀案例 | 以联为本 聚散为整 ：小学数学“图形与几何”领域联动课堂实践研修 |
嘉善县大云中心学校 | 陈蜂 | 优秀案例 | “三课”联动 ：初中数学项目化学习校本教研 |
平湖市黄姑实验学校 | 顾天成 | 优秀案例 | 少年问天 ：融入航天特色的校本美育活动 |
海盐县通元小学教育集团 | 沈军 | 优秀案例 | “五研四渠”校本研修，构建教师发展新常态—基于乡乡集团化办学背景下数学学科校本研修的实践探索 |
上海世外教育附属平湖经开实验中学 | 赵雯欣 | 优秀案例 | 翻耕式教研 ：初中数学“思维型课堂”校本研修路径探索 |
嘉善县里泽中心学校 | 吴晨枫 | 优秀案例 | 创玩名著，智润乡土 ：农村学?！拔饔渭敲亩廖拇醋烙紊杓啤贝葱陆萄О咐?/p> |
平湖市行知小学 | 韩春燕 | 优秀案例 | 《农村小学“三协式”整本书阅读校本实践新路径》 |
平湖市新埭中学 | 曹正强 | 优秀案例 | “微精”项目驱动下的农村初中校本教研机制创新—新埭中学“三精准”教研体系构建与实践 |
秀洲区王店镇中学 | 朱伟平 | 优秀案例 | “教学评一致性”导向下初中语文回忆性散文多元阅读策略探究 |
嘉善县陶庄中学 | 张怡芳 | 优秀案例 | 思辨赋能 ：场域学习型社政教研组建设与实践 |
海盐县通元中学教育集团 | 田维恩 | 优秀案例 | 聚焦资源整合与乡土实践的科学教研新探索 |
平湖市林埭中学 | 孙宇祁 | 优秀案例 | “四阶闭环·素养深耕”校本研训模式 ：以核心素养为导向的课堂转型实践探索 |
海盐县沈荡中学 | 芦惠芬 | 优秀案例 | 生态圈·反思链 ：基于学习能力多样性的校本作业设计研究与实践 |
海盐县博才中学教育集团行知中学 | 孙笑琴 | 优秀案例 | 锚点+支点 ：初中英语立体化校本“yan”修实践 |